2) Proponente (nome e email): Marcos Hashimoto (prof.hashimoto@uol.com.br)
3) Público-alvo: Alunos MBA e pós graduação
4) Duração: 30 a 45 mins
5) Nr. Máximo e mínimo de participantes: Mínimo 10, máximo 60 alunos
6) Tema de empreendedorismo: Empreendedorismo Corporativo
7) Objetivos da técnica: Promover discussão sobre a realidade organizacional na promoção do empreendedorismo corporativo
8) Material necessário: Tirinhas do Dilbert diversas (pré selecionar 1 tira por aluno)
9) Descrição da aplicação:
a. Dividir a classe em grupos de 5 ou 6 pessoas cada.b. Distribuir as tirinhas entre os alunos, 1 por aluno.
c. Dar 15 minutos para cada um compartilhar com o seu grupo o que a tirinha tem a ver com a criação de um ambiente organizacional propício à inovação.
d. Discutir em plenária por mais 15 minutos as principais conclusões de cada grupo sobre a similaridade da versão caricaturizada das tirinhas e a realidade nas organizações onde os alunos trabalham.
e. Introduzir o tema empreendedorismo corporativo ou reforçar aspectos conceituais discutidos previamente.
10) Resultados esperados: Espera-se que os alunos sejam inspirados, de forma lúdica e divertida, a buscar exemplos em sua própria empresa que, de outra forma, não seriam percebidos. Muitas vezes, o aluno que já tem experiência profissional fica tão imerso no seu dia-a-dia do trabalho que aspectos que inibem a formação de um ambiente voltado para a inovação não são facilmente identificados. A visão sarcástica de Scott Adams (criador de Dilbert) ajuda a enxergar o que é óbvio, mas nem sempre percebemos.
3) Público-alvo: Alunos MBA e pós graduação
4) Duração: 30 a 45 mins
5) Nr. Máximo e mínimo de participantes: Mínimo 10, máximo 60 alunos
6) Tema de empreendedorismo: Empreendedorismo Corporativo
7) Objetivos da técnica: Promover discussão sobre a realidade organizacional na promoção do empreendedorismo corporativo
8) Material necessário: Tirinhas do Dilbert diversas (pré selecionar 1 tira por aluno)
9) Descrição da aplicação:
a. Dividir a classe em grupos de 5 ou 6 pessoas cada.b. Distribuir as tirinhas entre os alunos, 1 por aluno.
c. Dar 15 minutos para cada um compartilhar com o seu grupo o que a tirinha tem a ver com a criação de um ambiente organizacional propício à inovação.
d. Discutir em plenária por mais 15 minutos as principais conclusões de cada grupo sobre a similaridade da versão caricaturizada das tirinhas e a realidade nas organizações onde os alunos trabalham.
e. Introduzir o tema empreendedorismo corporativo ou reforçar aspectos conceituais discutidos previamente.
10) Resultados esperados: Espera-se que os alunos sejam inspirados, de forma lúdica e divertida, a buscar exemplos em sua própria empresa que, de outra forma, não seriam percebidos. Muitas vezes, o aluno que já tem experiência profissional fica tão imerso no seu dia-a-dia do trabalho que aspectos que inibem a formação de um ambiente voltado para a inovação não são facilmente identificados. A visão sarcástica de Scott Adams (criador de Dilbert) ajuda a enxergar o que é óbvio, mas nem sempre percebemos.
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